潘龙飞
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：温州大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国近二十年教师教育模式研究实证分析——基于共词聚类分析方法
- 2018年
- 为了梳理近二十年我国教师教育模式研究热点与趋势,对发表在中国期刊全文数据库(CNKI)的1112篇文献作为研究对象,并利用Bicomb2.0书目共现分析系统和SPSS20.0软件对教师教育模式的文献进行了可视化分析。热点知识图谱显示,我国教师教育模式围绕"教师教育改革与培训研究""实践取向下教师专业发展研究""中小学教师教育研究""高师院校教师教育研究"四大领域展开。
- 袁娇孙芙蓉潘龙飞胡红珍
- 关键词：教师教育模式共词分析聚类分析知识图谱
- 新世纪以来我国中职教学研究热点知识图谱
- 2018年
- 利用BICOMB2.0软件与SPSS20.0,对"中国知网"2001-2018年2月收录的2009篇论文进行科学计量分析,并绘制出我国"中职教学"热点研究知识图谱。分析表明,当前我国中职教学研究的热点主要是:教学策略研究、计算机教学研究、教学方法和策略研究以及中职学生研究和实践研究。
- 潘龙飞孙芙蓉胡红珍
- 关键词：中职教学知识图谱
- 我国核心素养的研究热点与发展趋势被引量：1
- 2018年
- 文章运用知识图谱的研究方法,对＂中国期刊全文数据库（CNKI）＂2014年至2018年3月收录的4101篇期刊论文和492篇博、硕学位论文进行科学计量分析,并绘制出我国＂核心素养＂热点研究的知识图谱。研究发现,当前国内核心素养研究主要集中在各学科核心素养的理论研究、中国学生发展核心素养的理论阐释、教师核心素养的理论研究、指向核心素养的课程组织与实施及课程体系的建设四个方面。
- 潘龙飞孙芙蓉
- 关键词：教师素养课程建设知识图谱
- 新课改以来我国中小学课程研究热点知识图谱——基于中国知网1516篇期刊论文和435篇博硕论文的分析被引量：1
- 2018年
- 运用知识图谱的研究方法,对2001年以来中国期刊全文数据库(CNKI)收录的1516篇期刊文献和435博硕论文进行科学计量分析,探析新课改以来我国中小学课程研究现状及其发展趋势。结果发现,对中小学课程的研究主要分为新课程改革的路径和方向探索、课程管理体系的构建、课程的结构和要素分析、中外课程改革的比较、新课改面临的问题及其解决策略等五个领域。
- 孙芙蓉潘龙飞胡红珍
- 关键词：中小学课程新课程改革三级课程管理
- 我国核心素养的研究现状探析
- 本研究运用知识图谱的研究方法,对"中国期刊全文数据库(CNKI)"2014年至2018年3月以来收录的2346篇期刊论文和172篇博、硕论文进行科学计量分析,并绘制出中国"核心素养"热点研究的知识图谱.结果发现,当前国内...
- 潘龙飞孙芙蓉
- 关键词：基础教育课程体系知识图谱
- 我国教师培训研究热点及演进——基于1430篇CSSCI期刊论文知识图谱分析被引量：5
- 2017年
- 利用BICOMB2.0软件对发表在CSSCI期刊的1430篇论文进行统计,利用SPSS20.0绘制出我国教师培训领域的热点知识图谱,综合热点知识图谱与文献计量分析的结果发现:第一,我国中小学教师培训模式逐渐向精细化、小班化、区域化方向发展;第二,教师培训领域的研究成果主要来源于高等师范院校;第三,我国教师培训的研究热点围绕教师培训的现状与对策研究、教师培训与信息化研究、中小学教师培训组织方式研究、英美教师培训的启示研究四大主题领域展开。
- 王庆超孙芙蓉袁娇潘龙飞
- 关键词：教师培训中小学教师
- 我国课程领导的研究热点和演进——基于2002—2016年知识图谱的实证分析被引量：5
- 2017年
- 为了解我国课程领导的研究热点与趋势,笔者在中国知网上以＂课程领导＂为主题,利用Bicomb软件对2002-2016年发表的195篇文章进行了关键词共词分析,并通过SPSS20.0软件绘制了课程领导的热点知识图谱。在对相关文献、数据进行整理分析的基础上,研究发现我国课程领导主要围绕＂两大主线＂和＂三大领域＂展开：两大主线为课程领导的宏观和微观研究;三大领域分别为新课程改革理念下的实践探索、角色领域视野下的校长领导力研究、校本课程领导力研究。
- 袁娇孙芙蓉潘龙飞
- 关键词：课程领导知识图谱
