曹志峰
- 作品数：11 被引量：59H指数：5
- 供职机构：南京大学教育研究院更多>>
- 发文基金：贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 比较视角下的我国高校创业教育课程体系研究被引量：4
- 2017年
- 发达国家高校在创业教育课程体系的建设上经验丰富,创业教育课程体系种类繁多、实践色彩突出。我国高校创业教育课程体系建设必须积极借鉴发达国家高校的经验,完善创业教育课程体系的顶层设计、实施载体和制度创新,以推动创业教育课程教学发展和构建专业创业教育课程师资等途径推动创业教育课程体系健康有序发展。
- 曹志峰
- 关键词：高校创业教育课程体系
- 研究生课堂教学参与的价值理性与社会学反思被引量：5
- 2017年
- 教学互动是改进研究生课程教学质量的重要途径。从社会互动角度来看,"课堂"是研究生教学参与的重要场域,基于社会互动理论分析发现,研究生课堂教学参与受"价值合理性、目的合理性、情绪的、习惯的"四个维度价值导向的引导,而作为"听者"的研究生群体丰富了课堂教学参与以"行为和语言"为载体的传统观念,同时发现习惯的迟滞性和"面子心理"是影响研究生课堂教学参与的重要因素。
- 陈举熊岚纪曼然曹志峰郭少东
- 民族预科生学习投入及其提升策略研究——基于贵州10所高校的实证调查被引量：2
- 2018年
- 本研究通过贵州大学等十所贵州高校的民族预科生学习投入调查,采用SPSS软件对数据进行独立样本T检验和F检验分析。结果表明:贵州高校民族预科生的整体学习投入水平偏低,学习行为投入得分最高,情感投入其次、认知投入最低;影响民族预科生学习投入的因素主要来自个体特征变量和学校环境、家庭经济条件等外部环境变量,以外部环境变量为主。在此基础上,笔者提出开展文化适应性教育、优化课程结构、加强多语种师资队伍建设和加大政府财政投入等策略,以促进民族预科生的学习投入。
- 曹志峰杨跃鸣杨立昌
- 关键词：少数民族预科生民族预科教育学情调查
- 美国通识教育改革与发展:基于芝加哥大学的案例研究被引量：1
- 2017年
- 芝加哥大学通识教育在世界高等教育领域享有盛誉,本文通过追溯芝加哥大学通识教育的萌芽、改革和确立的历史沿革,特别分析了罗伯特·M·哈钦斯校长在芝加哥大学进行通识教育改革的背景、举措和成效;在此基础上,对芝加哥大学通识教育的课程设置和管理做出详细的介绍,为我国高等教育通识教育的改革发展提供借鉴和启示。
- 曹志峰王锋
- 关键词：通识教育
- 融合与抗争:国际高等教育发展之价值取向研究——世界大学排名的视角
- 高等教育发展的历史表明,大学一直是遵循思想独立、多元化发展的社会公共利益机构。随着世界大学排名的产生,以美国综合性研究型大学为代表的盎格鲁—北美高等教育模式占据了高等教育发展的主导模式,它通过构建高等教育机构理想模式、建...
- 曹志峰汪霞
- 基于证据的实践:教育教学改革的依据与范式被引量：3
- 2018年
- "基于证据的实践"具有丰富的内涵,影响人们对教育教学改革本质的认识,它既是指导新时代背景下教育教学改革的现实依据,也是有效解决教育研究与教育教学改革相冲突的新范式。在"基于证据的实践"指导下,教育教学改革将呈现出促进教育教学治理现代化、推动教育教学决策科学化以及彰显大数据对教育教学改革价值等发展趋势。为顺应这种发展趋势,我国教育部门应秉承以下改革向度:一是促进"基于证据的实践"的教育治理现代化实施;二是完善"基于证据的实践"的教育决策科学化程序;三是重视大数据在我国教育教学改革中的证据价值。
- 曹志峰
- 关键词：教育教学改革教育治理教育决策
- 多元文化视域下民族高等院校创业教育研究被引量：5
- 2017年
- 多元文化为民族高等院校创业教育提供了崭新的视阈。在论述多元文化与多元文化教育理念的基础上,分析了多元文化与民族高等院校创业教育的关系。多元文化是民族高等院校创业教育的现实基础,民族高等院校创业教育也是发展多元文化的动力系统,两者相辅相成、相得益彰。与此同时,深入地分析了当前我国民族高等院校创业教育面临的创业教育水平不高、学生创业意识欠缺以及创业教育缺乏特色等诸多问题。在此基础上,提出了三点策略:一是提高民族高等院校创业教育质量水平,突出实效;二是培养民族高等院校学生创业主体意识,激发活力;三是塑造民族高等院校创业教育民族特色,彰显个性。
- 曹志峰
- 关键词：多元文化民族高等院校创业教育
- 超越技术理性 回归大学之道——世界一流大学评价问题与反思被引量：14
- 2018年
- 随着国际上第一份世界大学排名的产生,世界一流大学评价得到迅速发展并奠定了在现代国际高等教育质量保障体系中的地位。它是以反映大学质量水平的客观数据和一套先验性数理统计模型为基础,体现出一种明显的技术理性评价范式。由此导致世界一流大学评价存在评价数据结果伪精度;评价数据指标互补关系不成立和评价系统间差异明显等数据陷阱。技术理性存在意识形态的偏见,它重塑了高等教育的价值体系和改造我们对高等教育的认识。因此,必须批判世界一流大学评价范式的技术理性,以推动世界一流大学评价在价值理性的引领下进行回归大学之道、坚守大学之本和重塑大学之魂的范式转变。
- 曹志峰
- 关键词：评价范式大学之道
- 学术自由的演绎及现代实现被引量：1
- 2016年
- 学术自由作为现代大学经典理念之一,肇始于欧洲中世纪大学,在德国近代大学得到确立,在美国现代大学得以进一步发展,成为现代大学制度的精神旨归。本文追溯了学术自由理念的萌芽、确立和发展,在此基础上,分析了学术自由随着现代大学边界的延伸和权利的扩大导致的困境。在立足于学术自由认识论、政治论、道德论、知识论和经济论的合法性基础上,提出了现代大学学术自由实现的对策和建议。
- 曹志峰
- 关键词：学术学术自由大学自治学术规范
- 比较视角下我国高校创业教育师资队伍建设研究被引量：11
- 2016年
- 高质量的创业教育师资短缺已经成为阻碍我国高校创业教育发展的主要问题。发达国家高校在创业教育师资来源、选拔标准;创业教育师资专兼职配置、培养手段;创业教育师资保障措施等方面积累了丰富的经验。我国创业教育师资队伍建设必须在适应高校创业教育发展的基础上,树立全新的创业教育观念,实施多元化创业教育师资来源、多渠道培训,建立激励、评价机制,确保创业教育师资健康有序发展。
- 曹志峰
- 关键词：高校创业创业教育师资队伍
