陈举
- 作品数：14 被引量：49H指数：5
- 供职机构：南京大学教育研究院更多>>
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- “一带一路”战略下中国与哈萨克斯坦高等教育合作空间探究被引量：7
- 2017年
- 在"一带一路"战略背景下,哈萨克斯坦因其地缘优势而成为我国全方位的合作伙伴。哈萨克斯坦高等教育改革与发展的一个重要特点是国际化,"博洛尼亚进程"是其高等教育改革的重要转折。开拓中哈高等教育国际合作空间,打造教育共同体,培养国际化人才,开展高校间国际合作,可以为中哈两国经济社会领域的合作与发展提供人才支持。
- 陈举
- 关键词：高等教育
- 研究生课堂教学参与的价值理性与社会学反思被引量：5
- 2017年
- 教学互动是改进研究生课程教学质量的重要途径。从社会互动角度来看,"课堂"是研究生教学参与的重要场域,基于社会互动理论分析发现,研究生课堂教学参与受"价值合理性、目的合理性、情绪的、习惯的"四个维度价值导向的引导,而作为"听者"的研究生群体丰富了课堂教学参与以"行为和语言"为载体的传统观念,同时发现习惯的迟滞性和"面子心理"是影响研究生课堂教学参与的重要因素。
- 陈举熊岚纪曼然曹志峰郭少东
- 浅析民族地区高校少数民族大学生政治素质的培养被引量：1
- 2010年
- 良好的政治素质是新时期大学生所必须具备的,它不仅决定着大学生未来的生命轨迹,也影响他们其他方面素质的形成和发挥。少数民族大学生作为当代大学生中的一个特殊群体,如何对他们进行正确的政治观教育,对于提高其自身的政治素质,加强民族地区的和谐稳定有着至关重要的意义。
- 陈举
- 关键词：少数民族大学生政治素质
- “传道”与“卫道”的统合——《学记》价值教育思想及启示
- 2016年
- 《学记》是《礼记》中关于教育活动礼仪与典章制度的一篇论著,其中的"教学相长"原则早已成为教育者的教育理念。《学记》通过"传道"与"卫道"的统合实现了中国传统社会价值观念的传承与发展,维持了社会思想道德价值的绵延。探析《学记》中价值教育思想与实践方式,坚持和而不同的理念审视其内在合理性,可以为当前价值教育使命寻找民族文化之根。
- 陈举
- 关键词：《学记》价值教育
- 浅析教育评价与生活的背离
- 2009年
- 评价是种导向,引导着教育前进的方向。现代社会强调"以人为本",在这样的价值观指导之下,教育的终极意义应该是为人的生活服务和实现人的幸福,而现实的教育却脱离了这个主题,与生活相背离,所以教育评价要向生活回归。
- 庞云芳陈举
- 关键词：教育评价
- 内地新疆少数民族大学生就业意愿与困难调研被引量：6
- 2018年
- 2017年3月召开的全国就业工作座谈会,把高校毕业生就业放在全国就业工作的首位。少数民族毕业生就业更是国家关注的重点,《教育部关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求＂加强对就业困难群体帮扶＂^（[1]）,少数民族大学毕业生群体就在帮扶范围之内。而新疆少数民族大学生就业问题具有特殊的社会意义,有研究指出＂不尽正常的就业心态极可能导致学生的心理失衡。
- 陈举
- 关键词：少数民族大学生新疆少数民族就业意愿就业困难群体大学生就业问题
- 《理想国》对“善”的逻辑追寻与价值教育意义
- 2017年
- "善"的理念是古希腊哲学视域中的重要议题。《理想国》通过对幸福的讨论引出对"善"的终极追求,并提出"拥有东西而不拥有其善者是无益的"价值判断,进而将"经验、知识和推理"作为幸福判断的价值尺度,并通过"逻各斯"的力量植入个体价值判断的自我生成进程,这有助于个体的价值知识从"经验的"向"验证的"转变,价值实践从"认识你"向"你认识"转变,价值推理从"盲目性"向"反思性"转变,这对当下的价值教育实践具有现实意义。
- 陈举
- 关键词：理想国价值教育逻辑推理
- 家庭背景对新疆少数民族高等教育质量获得的影响研究被引量：2
- 2017年
- 文章基于对江苏省13所高校655名新疆籍少数民族大学生的问卷调查,分析家庭背景对其高等教育质量的影响,结果发现,考虑国家教育优惠政策和学生个体努力程度,家庭的经济收入水平和父母受教育程度对少数民族高等教育获得的质量有显著影响,但在获得211院校还是985院校教育上,家庭背景的影响力并不一致,且阶层、城乡和性别因素的影响并不显著;学生个体高中阶段的努力程度以及是否是内高班生源对其优质高等教育的获得具有显著影响;在985院校教育质量的获得上,有内高班经历的少数民族是最大受益群体,教育优惠政策对少数民族优质高等教育获得的干预作用凸显。
- 陈举
- 关键词：家庭背景少数民族
- 论我国大学内部治理结构的建构被引量：10
- 2017年
- 现代大学制度建设是大学内部治理现代化的保障,大学制度的变迁反映了利益相关者对大学组织性质认识论与实践论的价值判断。从结构与历史视角来看,大学内部治理结构的变化伴随着大学解决自身合法性危机的实践过程,在此基础上大学完成了专业性组织认同与协同式治理的耦合。我国大学章程的制定是大学顺应制度化治理需要的应然选择,只有针对我国大学治理的现实问题,以大学章程的制定与执行为契机,完善大学治理行政与学术权力在制度层面上的价值规范与自我节制,畅通师生民主参与大学治理的途径,才能服务于我国大学内部治理的现实需要。
- 陈举
- 关键词：现代大学制度大学章程
- 知识隐喻与大学知识生产的制度构建被引量：4
- 2018年
- 隐喻是人类的一种认知思维方式,大学对知识选择的发展变化与人类的知识隐喻有着历史的契合性,进而使大学学科知识体系和人类认知信念体系相对应,这为大学学科知识的组织和学科边界的划分提供了合理性依据。在知识地图的隐喻思维下,知识的应用版图超越传统知识生产分类范畴,大学知识生产遭遇了学科的制度化危机,化解这种危机需要以学科互涉为视角打破大学知识生产的学科疆界,建立和完善大学知识生产的工作制度、信念制度和权力制度。沿着人类知识认识论与大学学科知识演进的逻辑进程,分析大学知识生产的学科危机和制度建构,对当前大学"双一流"建设中学科知识生产的制度创新具有现实意义。
- 陈举陈举
- 关键词：知识生产知识地图
