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杨云

作品数：12 被引量：20H指数：3
供职机构：长春教育学院更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术机械工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...
  • 1篇机械工程

主题

  • 6篇教学
  • 4篇信息技术
  • 4篇课堂
  • 3篇技术课
  • 3篇技术课堂
  • 2篇信息技术课
  • 2篇信息技术课堂
  • 2篇学科
  • 2篇幼儿
  • 2篇在线教学
  • 2篇视域
  • 2篇情感分析
  • 2篇教学实践研究
  • 2篇句法
  • 2篇句法结构
  • 2篇教学实践
  • 2篇3D打印
  • 2篇抽取
  • 1篇对象抽取
  • 1篇心理健康

机构

  • 12篇长春教育学院
  • 2篇长春师范大学
  • 1篇文学院

作者

  • 12篇杨云
  • 3篇赵艳
  • 2篇董亚男
  • 1篇张璐璐
  • 1篇翟建越

传媒

  • 5篇长春教育学院...
  • 3篇吉林省教育学...
  • 2篇中小学电教（...
  • 1篇机械设计与制...
  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 4篇2017
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于认知冲突的初中物理有效教学探究
2024年
在初中物理教学中,让学生经历认知冲突能够激发他们的求知欲望和学习兴趣,优化其学习方式并提升思维能力。教师要有意识地创设情境来引发学生的认知冲突,使他们在合作、探究和自主学习中形成科学的思维方式,从而提升物理教学质量。
董亚男杨云
关键词：初中物理前概念问题情境
步态数据挖掘在爬壁机器人路径规划中的应用
2022年
为减少不确定因素对爬壁机器人工作进程的影响,保障其在面对固定障碍物或移动障碍物时也能规划出最优路线,提出了越障步态数据挖掘下实时路径规划方法。利用蚁群搜索可行路径,通过更新信息素并加入避障策略从蚁群搜索路径中择优出无障碍最优解,同时利用声呐实时探测移动障碍物,使机器人能够动态判断突发障碍并作出有效避让行为,最后利用贝塞尔曲线对规划路径平滑处理,使机器人移动行为更加灵敏减少耗能。实验结果表明,所提算法的规划路径更为平滑,折点较少,算法收敛稳定且迅速,方法有效可行。
杨云魏秀卓赵艳
关键词：爬壁机器人路径规划避障策略
问卷星在中小学项目管理中的应用研究被引量：3
2017年
利用免费版的问卷星平台管理中小学培训项目,在培训前获取需求信息,培训中报名、签到,培训后自动分析、统计数据。问卷星能够使项目培训变得智能、环保、人性化,同时节约了资源、时间和人力,从而提高项目管理的效率。
杨云
关键词：智能化管理
基于句法结构的评价对象抽取方法研究
2017年
文本情感分析是自然语言处理领域的重要研究问题。本文主要对文本情感分析的底层任务——情感信息抽取中的评价对象抽取进行研究,为情感分析的上层任务提供服务。对预处理后的结果进行特征提取,再将特征提取的结果与相应模板输入CRF(Conditional Random Field)模型进行训练与识别。在特征提取上,通过深入分析句法结构,在已有特征的基础上加入了三种特征。在模板上,在多种窗口大小的模板上进行了对比实验,选取性能好的模板。实验结果验证了此方法的有效性、系统性能均优于基线实验且能为准确地抽取评价对象。
杨云
关键词：句法结构情感分析CRF模型
智能时代基于BOPPPS模型的在线教学设计与应用研究
2023年
巧用智能技术,提升在线课堂质量是信息化时代教师致力研讨的方向,选用严谨把控时间、高效协同的BOPPPS模型赋能教学不失为一个探究论题。本研究从BOPPPS六元素的原理及应用于在线教学中的技巧引出,包含情境导入、预期目标、前测、参与式学习、后测和总结六环节的“Python语言程序设计”、在线教学设计与实施课,并阐释了BOPPPS在线教学建议,旨在提质学生技艺、增效教师教学。
杨云董亚男赵艳
关键词：在线教学参与式学习
幼儿园教师培训需求调查研究——基于长春市幼儿教师的实证分析被引量：6
2019年
为了解目前一线幼儿教师的在职学习情况,本文采用问卷调查、访谈的方法并辅助观摩幼儿教师现场授课等形式,对目前幼儿教师的培训需求进行实证研究。依据调查结果,明确当前幼儿教师愿意接受的培训形式、渴望提升的能力及对培训时间和地点安排的具体需求,并有针对性地提出了相关培训思考与建议:依据幼儿教师培训需求,丰富幼儿教师培训形式;充分发挥各专业专家优势,完善幼儿教师培训课程;深入结合幼儿教师特点,开发有效的幼儿教师培训课程。
赵艳杨云
关键词：教师心理健康
TPACK视域下幼儿园课堂教学实践研究
2023年
在科技创新、日新月异的人工智能时代,信息技术已为实践教学开启新途径,不仅提升教学质量,也为学生开辟了数字化社会的新视角。本研究将TPACK框架各要素的交叉互动理论融入幼儿园课堂教学实践中,解析了信息技术与幼儿园教学融合理论,以案例形式阐明在幼儿园课堂教学中TPACK技术、学科和教学法的三种推理路径,并从四个角度对现代幼儿园教师TPACK水平提出了新的思考,旨在丰富幼儿园课堂教学形式、提质学生技艺方法、优化教师教学品质。
杨云张璐璐
关键词：信息技术TPACK课堂教学实践
基于3D打印的中小学创意信息技术课堂教学实践研究被引量：1
2020年
通常完成一件3D打印作品需要3D建模、三维分割、3D打印及后处理四个步骤。在教育领域中,3D打印课程的核心在于设计,将设计好的模型进行三维分割、打印和后处理操作后,即可将创意变为实物作品。"设计创意3D模型"可由多种途径获取设计灵感。信息技术教师可以将学生生活中遇到的趣味性实践案例引入课堂。若学生能将教材中遇到的抽象的平面模型通过3D打印制作为真正的立体模型,有利于深刻理解知识点,对空间抽象事物的想象力也会提高。这一过程为信息技术课堂加入了创意设计的元素,可培养学生的空间想象能力和实践创新力。
杨云赵艳
关键词：3D打印创意空间想象力信息技术
Scratch在STEAM教育中的跨学科应用研究——Scratch在信息技术课堂中的教学案例探析被引量：8
2017年
图形化编程软件Scratch可为信息技术课堂增添趣味性、灵活性。信息技术教师在课堂上导入符合大纲内容的教学案例,引导学生从＂学软件＂、＂体验案例＂到＂设计程序＂,巧妙将Scratch软件应用于STEAM教育理念下的跨学科中,可激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维和实践能力,使学生在学习信息技术学科的同时,将思维迁移到其它学科。利用Scratch软件设计其它学科的教学实例,不应拘泥于某一具体学科,如在数学运算程序中也可融入音乐、美术学科的元素,以增加学习的趣味性,加深学生对知识点的理解。
杨云翟建越程美
关键词：SCRATCHSTEAM信息技术跨学科
3D打印在中小学信息技术课堂的应用研究被引量：2
2018年
3D打印随着技术的成熟发展,已经在众多的领域被广泛应用,并在基础教育领域多个学科教学实践中被不断推广。在中小学信息技术学科教学中运用3D打印技术,对培养学生的创新意识、提高实践操作能力及增强学科间的融合性有较好的促进作用,同时也有助于提高学生学习兴趣。探讨以"个性化笔筒"为主题的3D打印课程教学设计,并进行教学实践,旨在信息技术学科中探索3D打印的教学效果。
杨云赵艳程美
关键词：3D打印信息技术
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