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专科护生整体护理综合能力培养模式探讨被引量：1: 2010年; 目的探索有利于培养专科护生整体护理综合能力的临床护理课程教学模式。方法随机确定实验班和对熙班，实验班实施“将现代护理教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、教学评估与提高护生整体护理综合能力融为一体的临床护理课程教学模式”；对照班实施传统教学模式。结果（1）整体护理综合能力考核成绩，实验班显著高于对照斑（P〈0．01）；（2）护生对教师的评价结果显示：实验班教师的得分显著高于对照班教师（P〈0．01）结论本课题实施的临床护理课程教学模式在培养护生的整体护理综合能力方面明显优于传统教学模式。; 庄红史铀吴文敏王昆蓉曹晓容王利平; 关键词：专科护生

护理专科生整体护理综合能力培养模式探讨: 临床护理课程教学是护理教育的重要组成部分,是培养护生以人为本的整体护理观念及整体护理综合能力(包括思维判断能力、护患沟通能力、护理知识及护理程序的应用能力等)的关键课程。而目前临床护理课专职教师多数为临床医学教师兼任,长...; 庄红史铀吴文敏王昆蓉曹晓容王利平; 文献传递

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王利平