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陈庆文

作品数:12 被引量:14H指数:2
供职机构:中国人民解放军装甲兵技术学院更多>>
相关领域:理学文化科学军事自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 9篇理学
  • 4篇文化科学
  • 3篇军事
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇大学数学
  • 2篇代数
  • 2篇代数曲面
  • 2篇数学建模
  • 2篇曲面
  • 2篇教育
  • 2篇教员
  • 1篇单调性
  • 1篇弹性梁
  • 1篇导数
  • 1篇的士
  • 1篇迭代
  • 1篇动力响应
  • 1篇动力响应分析
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化条件
  • 1篇学习观
  • 1篇义学

机构

  • 12篇中国人民解放...
  • 3篇长春工程学院

作者

  • 12篇陈庆文
  • 3篇张淼
  • 2篇刘敏
  • 2篇张银龙
  • 1篇刘君
  • 1篇秦琳

传媒

  • 4篇长春工程学院...
  • 3篇才智
  • 3篇军队院校数学...
  • 1篇科技风
  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2006
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
如何在数学教学中融入数学建模思想
数学建模是联结现实与教学的纽带,将数学建模的思想融入士官数学教学应该是一种必然趋势.文章主要讨论了在课题的引入中,在概念引入中,在例题、习题中渗透数学建模思想的实现途径。
刘敏陈庆文秦琳
关键词:士官教育大学数学数学建模教学实践
文献传递
论教育技术的现代化对教员队伍的影响
教育技术的现代化在21世纪的教育中起到了重要作用,而教员队伍的现代化正是教育技术现代化的根本,是重中之重.教育技术的现代化促使了教员思想的现代化,基本功和技能技巧的现代化,教学方法的现代化。
陈庆文刘敏张银龙
关键词:军事院校教员队伍教育技术
文献传递
结构拓扑及参数优化研究的发展被引量:2
2010年
首先介绍了关于结构优化的基本问题,然后按其分类方式阐述了各种优化方法的研究现状,最后对结构拓扑优化中的常用算法及其常见的数值不稳定现象进行了分析。
张淼陈庆文
关键词:拓扑优化参数优化
一类隐式代数曲面的三次GC^1拼接研究
2008年
用构造性代数几何方法,研究三个截平面平行时三个二次隐式代数曲面在其平面截口处光滑拼接的问题。得到了:控制曲面存在的充分必要条件定理和光滑拼接曲面存在的充分必要条件定理。
陈庆文吴宗飞
关键词:代数曲面
两种常见的状态方程及其特征向量的正交性被引量:9
2011年
结构动力修改及结构动响应分析是力学分支中广为关注的两个研究课题,总结了这两个领域中经常出现的两种状态方程格式,并对其特征问题作了比较和分析,证明了在对称和非对称这两种不同条件下状态方程特征向量的多种形式的正交性,而且分别讨论了用系统的特征向量构造状态方程特征向量的方法。
张淼陈庆文
关键词:复模态
例说数学建模在战争定量评估中的应用被引量:1
2015年
本文以局部歼灭战为例,采用数学建模的方法,探讨了可分离变量微分方程模型在战争定量评估中的应用。
陈庆文
关键词:微分方程数学建模
3个隐式代数曲面的四次GC^1拼接及其在三通管道工程上的应用研究
2006年
用构造性代数几何方法,研究了3个截平面中有2个平行,另1个与其垂直时,3个隐式代数曲面GC1光滑拼接曲面的构造问题。得到了:GC0控制曲面存在的充分必要条件定理和光滑拼接曲面存在的充分必要条件定理。在此基础上又进行了三通管道工程上的应用研究。
陈庆文
关键词:代数曲面
如何发挥科研在数学教学中的作用
本文从数学思想等五个方面为切入点,展现如何将科研融入到其具体的教学实践过程中,从而达到科研促进教学,全面提高教学质量的目的.具体提出要深挖数学思想,重视概念引入,寻找新的角度,加强一题多解,用于实际。
张银龙陈庆文
关键词:大学数学科研管理数学思想教学质量
文献传递
基于问题驱动的士官职业教育 高等数学一体五点设计模式研究与实践
2015年
问题驱动数学教学最早出现在2003年华东师范大学张奠宙教授的一篇演讲《新概念教学---用问题驱动的数学》和随后顾淩沅教授的概括和评论中。之后,张奠宙和柴俊两位教授在《关于大学数学教学的一些基本原理》中又提出了问题驱动原理,南京师范大学徐文斌教授和上海教科院杨玉东博士联手开展了"问题解决"、"开放题"、"情景题"、"尝试题"理论研究。之后,有关问题驱动的理论逐渐成熟发展起来。值得欣喜的是,虽然问题驱动是基于数学教学提出的。
陈庆文
关键词:驱动原理建构主义学习观《高等数学》
“利用导数求函数单调性”的教学设计被引量:1
2014年
以前利用单调性定义和函数图像求单调性时,对于很多复杂的函数我们难以得到它们的图像,利用定义法求解时很难计算甚至根本无法实现。我们学习完"导数"这个工具后,使得函数单调性的求解既简便又有效。下面是我对"利用导数求函数单调性"的教学设计,为了调动学生的学习兴趣,我用实例引入,又利用设问、猜想、证明带动学生思考,建立了利用导数判断函数单调性的新方法。
刘君陈庆文
关键词:单调性导数
共2页<12>
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