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高庆

作品数:7 被引量:20H指数:3
供职机构:昭通师范高等专科学校教育系更多>>
发文基金:云南省昭通师范高等专科学校科研基金项目云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 3篇师范
  • 2篇大学生
  • 2篇心理
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理健康教育
  • 2篇院校
  • 2篇师范院校
  • 2篇课程
  • 1篇新课程实施
  • 1篇心理负担
  • 1篇心理素质
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇师范教育
  • 1篇师范生
  • 1篇素质教育

机构

  • 7篇昭通师范高等...

作者

  • 7篇高庆
  • 2篇沈雪松
  • 1篇党兴菊
  • 1篇阕龙惠
  • 1篇刘岚
  • 1篇周文斌
  • 1篇邹瑞

传媒

  • 7篇昭通师范高等...

年份

  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2003
  • 1篇2002
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
大学生自我同一性发展与心理健康教育被引量:7
2007年
自我同一性与人的心理健康关系密切。大学生自我同一性是影响大学生心理健康的重要因素。在内外因素的相互作用下,大学生的自我同一性呈现出不同的发展水平。心理健康教育是促进大学生自我同一性发展的重要途径,应根据大学生自我同一性发展的实际,采取相应的教育措施,以促进大学生自我同一性的发展及完善,从而实现大学生心理的健康发展。
高庆
关键词:大学生自我同一性心理健康教育
师范院校研究性学习问题的思考被引量:3
2003年
高庆
关键词:师范院校研究性学习
从认知发展局限到健康人格缺失——大学生自我中心的理论嬗变被引量:3
2007年
在处于形式运算思维阶段的部分大学生身上,仍然可以看到明显自我中心表现.认知发展阶段理论、咨询心理学、教育学、社会文化学、发展心理学和社会心理学对此作出了各自的解释,都有其合理性,但也都存在研究视角、理论和方法的局限.因此,必须对这些理论进行整合,才能全面考察影响大学生自我中心解除困难的原因,提出行之有效的解决策略.
刘岚高庆周文斌
关键词:理论嬗变
关于贫困地区薄弱学校新课程实施情况调查被引量:3
2006年
抽样调查薄弱学校教师对新课程理念的理解和对新课程实施不利因素的认识、新课程实施中的主要困难、教师获得新课程理论知识的主要途径等情况,结果表明,薄弱学校教师对新课程理念认识不清晰,知识结构老化,教学能力不足,投入感不强;学生基础差,难以适应新课程;课程资源匮乏,评价改革滞后.这些问题亟待解决.
高庆阕龙惠党兴菊邹瑞
关键词:贫困地区新课程实施
综合实践活动与师范生质量的攀升被引量:2
2008年
培养具有高级智慧和完美人格的专业化教师,是现代教育特别是师范教育改革和发展的客观要求。综合实践活动是现代课程重构的重要结晶,是提升师范生培养质量的有效途径。教师要在先进教育理念的指导下,科学开展综合实践活动,实现其应有的质量效应。
高庆沈雪松
关键词:综合实践活动师范教育
减负与心理健康教育
2002年
减负是实施素质教育的突破口。减负的目的之一是让学生形成良好的心理素质。减负中出现的问题、根源。
高庆
关键词:减负心理健康教育素质教育心理素质心理负担义务教育
高师公共教育学课程的反思与重构被引量:2
2007年
高师公共教育学是构成高等师范院校学生专业知识体系的基础课,也是体现高等教育师范性的特色课程之一,其课程质量直接影响着高师学生的教育综合素质。但现行公共教育学课程存在诸多问题,要实现高师公共教育学的课程价值,就必须进行高师公共教育学课程重构。
沈雪松高庆
关键词:公共教育学高等师范院校
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