都丽萍
- 作品数：22 被引量：127H指数：7
- 供职机构：北京联合大学师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 职业院校教师培训的需求分析——以北京市几所职业院校的调查为例
- 院校教师在学校教育教学活动中所面临着诸多方面的挑战,亟待学习提高；而在职培训作为提高职教师资素质与技能的有效方式,正在日益发挥着重要的作用.本文在对北京市部分职业院校教师状况进行实证调研的基础上,针对职业院校教师在培训内...
- 段素菊都丽萍李凌
- 关键词：职业院校教师
- 高等职业教育质量观的特征及构建被引量：9
- 2003年
- "十五"期间,我国高等教育的规模将逐年扩大,而高等职业教育是发展的重点,随着招生规模不断的扩大,高等职业教育的质量日益引起人们的关注。构建科学合理的高等职业教育质量观迫在眉睫,高等职业教育质量观在内涵上应具有特殊性、发展性、特色性、多样性的特征,同时应构建质量观的具体要素。
- 都丽萍
- 关键词：高等职业教育教育质量观教育投入教育过程教育输出
- 日本短期大学和美国社区学院专业与课程设置及启示被引量：3
- 1997年
- 日本短期大学和美国社区学院专业与课程设置及启示都丽萍日本的短期大学和美国的社区学院都是二战后为适应本国经济发展而出现的一种高校类型。它们为经济的发展培养了大批实用人才，同时又满足了众多青年接受高等教育的需求。它们在招收对象、修业年限、专业和课程设置、...
- 都丽萍
- 关键词：专业与课程设置职业教育教学方法
- 开发心理资本:培养高质量教师的新路径被引量：6
- 2020年
- 培养高质量的教师是我国基础教育教师队伍建设中的根本性问题。在不同的学理视角下,如何培养高质量教师的观点不尽相同。对人力资本投资视角和组织绩效激励视角下的高质量教师培养路径进行梳理,剖析其目前面临的困境。基于积极组织行为学的视角,提出将教师心理资本开发作为高质量教师培养的新路径,并对教师心理资本的直接开发模式和间接开发模式加以阐释和分析。
- 都丽萍
- 关键词：心理资本高质量教师教师专业发展
- 我国三类残疾人中等职业教育发展现状及对策被引量：7
- 2014年
- 文章基于《中国残疾人事业统计年鉴》2006-2011年间的相关数据,重点分析了我国大陆地区残疾人中等职业教育机构数量、规模、地区差异、毕业生素质等现状。同时,基于对23所残疾人中等职业教育机构的调研,对残疾人中等职业教育机构的专业设置、课程设置、师资状况和经费投入进行了分析。建议:多措并举发展残疾人中等职业教育;拓宽渠道促进残疾人就业。
- 赵小红都丽萍
- 关键词：肢体残疾中等职业教育
- 乡村小学教师工作绩效改善:心理资本的机制被引量：2
- 2022年
- 基于甘肃省某贫困县166名乡村小学教师心理资本和教师工作绩效的调查数据,运用回归和结构方程建模的方法探索心理资本对教师工作绩效的影响,提出不同于人力资本和社会资本的第三种资本——心理资本提升乡村小学教师工作绩效的作用机制。研究得出以下结论:乡村小学教师的心理资本对教师任务绩效的解释量为51%,对关系绩效的解释量为45.8%;心理资本在教师工作绩效改善中的内部效应表现为教师个体积极的心理状态有助于化解压力和倦怠感、产生积极情绪、形成内部激励,推动教师个体产生较高水平的绩效;心理资本在教师工作绩效改善中的外部效应表现为通过积极情绪形成和谐人际关系和积极的组织氛围,推动教师个体周边资源的使用效率和其他教师工作绩效的改善。基于以上结论,建议在乡村振兴的大背景下,将教师心理资本的开发作为提升乡村小学教师工作绩效的新路径。
- 都丽萍曾晓东谷屹欣姜红梅
- 关键词：教师工作绩效心理资本
- 职业院校教师培训政策执行情况分析——基于北京、河北、广州、深圳等地的调研被引量：10
- 2009年
- 本文在对北京、河北、广州、深圳等省市职业院校教师政策执行情况的调研基础上形成。笔者根据调查所获得的各类数据,讨论了当前职业院校教师培训需求、培训供给、培训评价与反馈等方面的情况,并提出了完善教师培训的若干建议。
- 段素菊都丽萍张婷
- 关键词：职业院校教师培训政策
- 教学组织形式的嬗变与网络教学被引量：21
- 2002年
- 在教学组织形式的发展史上 ,人们一直试图探求一种既能实现学生个性的充分发展 ,同时又能实现大规模集体教学双重任务的教学组织形式 ,但限于教育内外部因素的制约 ,这一理想始终没能实现。网络教学的出现 ,为真正实现这一双重任务的融合提供了可能性 ,从而促进了教学组织形式多样化的发展。
- 马晓强都丽萍
- 关键词：教学组织形式网络教学教育技术教育资源教学手段
- 职业技术教育师资职业能力培养目标与教育评估
- 1999年
- 本文通过目标管理理论,将职业技术教育师资职业能力培养目标与教育评估界定为一个管理过程的两个不同阶段,即目标的确立和目标的考评;并通过与普通师资与综合大学培养的专业工程技术人员相比较界定职业技术教育师资职业能力的具体内涵;
- 谭鲁芳都丽萍
- 关键词：职业技术教育教育评估管理过程
- 国外教育投资风险研究现状及对我国的启示被引量：10
- 2005年
- 文章在系统地介绍国外教育投资风险研究的定位、研究方法和基本结论的基础上,结合我国教育投资实际,对我国加强教育投资风险研究提出一些意见和建议。
- 马晓强都丽萍
- 关键词：教育投资
